谷雨过后的青衣江湾，像被大自然泼了一桶浓绿的颜料。

清晨六点，陈守义背着帆布钓包走出楼道时，槐花的甜香混着江水的湿润气息扑面而来，脚下的石板路沾着晨露，踩上去泛起细碎的水光。

他钓包内侧的布袋里，装着小满连夜调试的“跨区域研学观测套装”

——包含便携式水质检测仪、鱼类洄游对比记录表、数据上传终端，还有一本《江湾跨区域研学实践指南》，封面上印着江湾与周边城市水域的对比示意图，旁注“以数据为桥，连起不同水域的生态之美”

。

“爷爷！

这里！”

小区门口的合欢树下，小满正踮着脚挥手，怀里抱着一摞“届跨区域生态研学营手册”

，背上的双肩包侧袋里露出半截新做的“研学营纪念徽章”

——徽章是圆形的，正面刻着江湾与邻市湖泊的联动图案，背面写着“生态研学小使者”

，系着的浅绿色绒绳在风里轻轻飘。

少年穿着件薄荷绿的干衣，裤脚沾了点水草汁，显然是凌晨去江湾布置研学场地时蹭到的，却依旧笑得灿烂：“您看研学营手册！

今天咱们联合邻市的3个社区、2所学校，开展‘鱼类洄游跨区域对比观测’，还要上线江湾生态数据平台，把全年的观测数据开放给联盟成员，最后落地3节标准化研学课程，让江湾模式真正能用、好用！”

陈守义接过研学营手册，指尖拂过内页的彩色插图，心里泛起暖意。

手册里详细划分了“跨区域观测组”

“数据平台测试组”

“课程实践组”

三个板块：“跨区域观测组”

要记录江湾与邻市湖泊的鱼类洄游差异，附了对比观测表，标注着“重点记录鲫鱼、鲤鱼的洄游时间差”

；“数据平台测试组”

包含平台操作教程，从数据上传、查询到分析功能，每一步都有截图说明；“课程实践组”

则列出了3节标准化课程的完整教案，包含“鱼类洄游观测课”

“生态饵料制作课”

“水质监测课”

，细节处满是对跨区域协作与实践落地的用心。

“做得太周全了，”

他把手册放进钓包，“今天的研学营主场地在江湾的芦苇浅滩，老张和李师傅五点就去布置观测点了，王奶奶带了新蒸的‘槐花糯米糕’，说是暮春吃着清甜，还能给研学营学员补充体力。”

“太好了！”

小满蹦了一下，肩上的纪念徽章晃了晃，“我还准备了‘跨区域观测评分表’，从‘数据完整性’‘对比分析深度’‘实践创新性’三个维度打分，赢的团队能获得‘生态研学优秀团队’称号，还能优先使用江湾生态数据平台的高级功能！

一会儿开营仪式后，您带江湾本地观测组，我跟邻市的研学代表负责对比分析，咱们同步推进，保证研学营出实效！”

两人踩着晨露往江湾走，暮春的江湾满是生机。

岸边的柳树垂下浓密的枝条，新叶在风里轻轻摇曳，偶尔有柳絮飘落在水面上，引得小鱼啄食；芦苇丛已长到半人高，嫩绿的叶片间藏着细碎的芦花，风一吹，出“沙沙”

的声响，像是在说悄悄话；江面上的水鸟多了起来，白鹭、灰鹭在浅滩上踱步，偶尔有鲤鱼跃出水面，溅起的水花落在水面上，泛着一圈圈涟漪——那正是暮春洄游的鱼群，也是今天跨区域观测的核心对象。

走了约莫二十分钟，江湾的芦苇浅滩出现在眼前。

这里早已热闹起来——老张和李师傅在搭建“跨区域观测区”

，用橙色警戒带围出六个观测点（江湾3个、邻市3个远程联动点），每个点旁都架着数据上